面的规则：“在图书馆里应结伴前行，保持安静，谨遵图书管理员的指示。”

图书馆大家还没有去过，没想到竟然先得到了一条规则，不过这条规则显然很有用，如果在没有得到规则之前去了图书馆，万一是单人去的，岂不是直接违背了规则？

“话说，你是在哪看到这条规则？”苏容疑惑的问道。在上午的时候，他们已经不动声色的把把整个教室摸索了个遍，该找的规则按理说都找到了，怎么还会有漏网之鱼呢？

23号立刻结巴着回答道：“我是在那、那个讲台发现的，这张纸、纸条被塞到了粉笔盒里。当时有人看……看……看过那个地方吗？”

众人摇摇头，觉得可能是他们大意了。藏在粉笔盒里的确是很隐蔽，他们也不好大张旗鼓的搜索纸条，漏掉这个地方很正常。

“你们放学做值日的时候，别忘了仔细再找一遍。”10号麻花辫叮嘱道，“如果有什么有用的规则的话，麻烦通知一下。”

对了，还有做值日这件事。15号短发女顿时苦着一张脸，她只想赶紧上完这几节课，然后回宿舍睡觉去。就算不睡觉，好歹宿舍也一定比外面更安全。

苏容也是叹了口气，做值日势必会浪费一定的探索时间。第一天探索无疑是最安全的，偏偏今天的时间别耽误了。这让她很难不怀疑是「祂」在故意针对。

事实上这个【固定规则怪谈】能看出「祂」是真的用心了，用心真多苏容。先是直接把规则纸变成规则条，还分散在各班里，导致她的【污染提示器】没法完全派上用场。

但非常令人疑惑的一点是，在她能看到原版规则纸条的那几条规则里，【污染提示器】也没有显示过红色。这让她一时间无法确定到底是这些规则都是对的，还是【污染提示器】不能作用在规则纸条上。

不过好在这些规则看上去都没有问题，绝大部分都是规则上不写她也会遵守的内容。

今天是周一，一整天都没有什么课任课，全是主科，且都在教学楼里。这让苏容等人都不由得对科任课担心起来，那些课肯定不是省油的灯。

毕竟一般来说，规则怪谈的难度都是循序渐进，一天比一天难的。第一天没有安排那些课程，可见是因为那些课程会更加危险，所以排在后面。

接下来的几节课倒是没有闹什么幺蛾子，只是调查员越来越困。不过这不包括苏容和15号，大概是因为那喷泉水的缘故，她们清醒的很，一点也没有困意。

觉得自己撑不住的就出去用冷水洗脸，撑得住的就没有这么干。他们也怕这个方法只能用一次，自然要留着。

课间的时候调查员们纷纷出门和其他班的同学交流线索，各班竟是又都陆陆续续的发现了一些规则纸条。除去一些常识性的规则、已经知道的规则和重复的规则之外，比较有用的是这三条规则。

【

一、在实验楼请尽量不要参与老师的实验，尤其不要参与住在实验楼的老师的实验。

二、音乐课上只会教学生没有学过的音乐，如果你发现自己听过老师教的音乐，那么你不需要上该堂课。

三、你将会在美术课上学到绘画、雕塑、书法等内容，但绝不应该有制作蜡像。】

这三条全是有关实验楼科任课的规则，按照以往阅读规则的规律，第二条和第三条规则看起来都是错误的。

但很快苏容就从第三条规则里看到了一些和以往不同的东西，那就是这条规则的用词不是“会”，而是“应该”。

一般来说这种规则应该是这样的格式——“但绝不会【出现】什么什么样的危险”。而这条规则说的却是[绝不应该有制作蜡像]。

“应该”比“会”少了强制性，多了合理性。这种事情本来就是因为诡异的存在，所以有出现的可能。

按照这个逻辑来判断，第三条规则恐怕并不是